Het gebruik van computers en andere technologische hulpmiddelen bij scholen leidt niet tot betere prestaties van scholieren. Dat blijkt uit een internationale studie van de denktank OECD, waarover de BBC dinsdag schrijft. Volgens de denktank kan veelvuldig gebruik van de computer zelfs leiden tot lagere cijfers.

Er is volgens Andreas Schleicher van OECD ''te veel valse hoop'' gevestigd op technologie. Leerlingen van scholen die veel hebben geïnvesteerd in technologie hebben ''geen merkbare verbetering'' laten zien op het gebied van lezen en rekenen ten opzichte van kinderen die op school niet of nauwelijks computers gebruiken.

Bij goed presterende schoolsystemen in onder meer Zuid-Korea en Shanghai wordt zelfs heel weinig gebruik gemaakt van computers. Volgens de OECD zijn er op scholen in Nederland 2,6 kinderen per computer. 94 procent van de leerlingen gebruikt een computer.