Auteur : Wilfred Rubens Bron: https://www.te-learning.nl/blog/waarom-ai-docenten-niet-kan-vervangen/ Een bekende uitspraak is: een docent die door een computer vervangen kan worden, verdient dat ook. Deze uitspraak is gedaan toen AI nog in de kinderschoenen stond. Geldt deze uitspraak nog steeds? Of kunnen nu ook goede docenten vervangen worden door AI? De originele uitspraak wordt toegedicht aan… Continue reading Waarom AI docenten niet kan vervangen
Techniek en creativiteit komen samen op zaterdag 8 juni tijdens de High Tech Ontdekkingsroute bij Summa Techniek. Kinderen krijgen op de Brainport Industries Campus (BIC) in Eindhoven – vlakbij het vliegveld – de kans om zelf een unieke game-ervaring te creëren. Ze kunnen met elkaar de strijd aangaan met hun eigen ontworpen gamepoppetje en zelfgemaakte… Continue reading Summa daagt kinderen uit om te komen gamen tijdens de High Tech Ontdekkingsroute!
De meerjarencampagne ‘Hey, het is oké’ is een initiatief van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS). Doel van de campagne is om bij jongeren in de leeftijd van 16-25 jaar praten over mentale gezondheid en beginnende mentale klachten te normaliseren. In de campagne worden emoties die normaal onzichtbaar zijn – zoals stress, somberheid… Continue reading Meerjarencampagne mentale gezondheid Hey, het is oké
Tijd voor vernieuwing en een frisse wind in het Hbo economieonderwijs! THRIVE Institute & Goldschmeding Foundation lanceren deze maand het vernieuwde PEE-C platform. (www.pee-c.nl) Hét online platform voor docenten in het economieonderwijs: gevuld met nieuwe content bestaande uit opdrachten, video’s & casussen. Ons doel? De betekeniseconomie op de kaart zetten binnen het onderwijs. Gratis voor… Continue reading Nieuw Economisch Online Onderwijs Platform!
Het World Economic Forum heeft onlangs een rapport gepubliceerd over de potentie van AI binnen ‘Education 4.0‘. Als je discussie over AI in het onderwijs volgt, dan zal de potentie die het WEF schetst niet verrassen. De case studies zijn het meest informatieve deel van dit rapport. Dat geldt ook voor vijf voorwaarden voor een evenwichtige benadering… Continue reading De toekomst van leren vormgeven: de rol van AI binnen onderwijs 4.0
Als het gaat om trends en ontwikkelingen lijkt alle aandacht momenteel uit te gaan naar toepassingen van generatieve AI, zoals ChatGPT en DALL-E. Volgens Bernard Marr moeten we echter ontwikkelingen op het gebied van de Metaverse en Web3 ook in de gaten houden. Onder meer hun relevantie voor leren, opleiden en onderwijs. Verschillende factoren leiden… Continue reading Blijf ontwikkelingen op het gebied van de Metaverse en Web3 in de gaten houden
Het gebruik van digitale technologieën in het onderwijs heeft de afgelopen jaren een enorme vlucht genomen. Scholen maken steeds meer gebruik van online lesmateriaal, digitale leeromgevingen, en communicatie- en samenwerkingsplatforms. Dit brengt, naast de voordelen, risico’s met zich mee op het gebied van informatiebeveiliging en privacy. Digitale veiligheid is daarom van cruciaal belang voor scholen.… Continue reading Stap voor stap naar digitaal veilig onderwijs
Ze groeiden op met computers, apps en sociale media. Wie tot Generatie Z behoort (en dus tussen 1997 en 2012 geboren is), voelt zich over het algemeen zeer thuis in de digitale wereld. Dat merk je ook aan de manier waarop een groot deel van deze generatie naar Artificiële Intelligentie (AI) kijkt. Een interview met… Continue reading Generatie Z over hoe mensgerichte AI ons leven kan verbeteren
ChatGPT, je hebt vast al veel voorbij zien komen over de nieuwe artificial intelligence tool. Misschien heb je je leerlingen zelfs al betrapt op het maken van huiswerk of werkstukken met behulp van deze robotschrijver. Is ChatGPT een gevaar voor het ‘zelf nadenken’ en de creativiteit van leerlingen? Of kan je het juist inzetten als… Continue reading ChatGPT verbannen uit de klas? Zet het in als leermiddel!
The world of business and society are changing. Rising inequality, disinformation, the effects of climate change and rapid advancements of technology are just a few of the trends we’re seeing. And with this the skills children need to navigate life and work, are changing too. Yet, less than half of the world’s children are on… Continue reading Education must prepare young learners for the future
